张曼菱
西南联大历史抢救与文化研究

寻觅西南联大魂,这是我近二十年来做的事。我是张曼菱

西南联大被神化了吗?我看有这个苗头!
大家好,我是张曼菱,作家、?#30772;?#20154;。1982年我从北京大学中?#21335;?#27605;业从事文学创作,1998年我返回故乡云南,专注西南联大历史抢救与文化研究。我总共采访过近200名西南联大学生,制作了历史?#21335;?#29255;《西南联大启示录》《西南联大访谈录》,撰写了《西南联大?#20852;?#24405;》。
1937年全面抗战爆发,国立西南联合大学创立,由北大、清华、南开三所大学合组而成。这所大学虽然只存在了8年11个月,但却大师云集,创造了中国乃至世界教育史上的奇迹。它以?#26434;?#24605;想、兼容并包的气质,成为国人心目中最具人文精神的理想大学之典范。
西南联大不只是一个理念,也是一道文化的大?#29275;?#26159;一个文脉。我想寻找的是一个可以给现代人解渴的文化源泉,可以照亮灵魂的东西,这个就是西南联大。关于西南联大,欢迎和我一起?#33268;郟?/div>
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思想 2017-11-18 进行中...

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张曼菱 2017-11-21

这个有好多种原因,首先我们抗战时期的教育史是?#29616;?#30340;缺失。诸多战时学校包括大学中学小学这些光荣英勇的历史根本没有整理出来,就好像没有一样。由于一些学者的努力,西南联大史就捷足先登了,搞得现在仿佛八年苦战就剩下西南联大一所学校了,没?#20852;?#24403;时中国就没大学了,中国就没有人才了。那?#20132;鷸兴?#30340;生源是哪来的,谁培养了当时的小学生、中学生?这其实是不公平的,西南联大只是代表。难道抗战时期那些无名的没有?#29615;?#29616;的大学校长和老师不是拥有同样的气节?#22270;?#23432;吗?
第二个神话的原因是对西南联大的作用过于拔高了。?#28909;?#35828;出了好多好多?#24403;?#23572;?#20445;?#20004;弹一星等等。这些人不是一毕业,一个本科生就成为了大家口中的人才。这些人毕业之后对接了一个再深造的环境,不是说西南联大一毕业就能制造两弹一星了,就能获?#38376;当?#23572;奖了。只是说在西南联大的学?#21543;?#28079;基础打的很牢。
第三个是那些大师已经被神话到离开了自己的学术。当时有一批人从国外带回来了最先进、最前沿的科技发展信息,有些人在对方的实验室只是助教,你不能说就是某个领域的大师了,当然对我们当时这个落后国家来说是很珍贵的。有些人会说西南联大的老师都会讲自己的研究成果,这是吹牛了。一个人的研究成果,怎么可能天天讲,在当时也是有教学大纲的。
此外,西南联大长期受到当时民国政府教育部和最高层人物蒋介石、宋子文等的重视,在最困难的时候经?#23547; ?#20445;护啊、选址都是最优的,受到格外保护。加上本身北大清华的底子就牛,学校里的老师和学生在过去也是拔全国的尖子,占据了一些优势。

您录制的《西南联大启示录哪里可以看到呢》

张曼菱 2017-11-21

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法定数字货?#36965;?#39038;名?#23478;?#30001;货?#19994;本?#21457;行,具有法偿?#38498;?#24378;制性的数字货币。法定数字货币与货币具有等同的法律地位,而数字货?#20197;?#22269;内被界定为一种民间资产,不由货?#19994;本?#21457;行,不具有法偿性与强制性?#28982;?#24065;属性,不具有与货?#19994;?#21516;的法律地位。
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